2018级汽车检测与维修技术专业（混合动力方向）人才培养方案

一、培养目标

本专业定位于混合动力汽车、纯电动汽车等新能源汽车，培养面向新能源汽车售后技术服务和管理企事业单位，在生产、服务一线能从事新能源汽车维修、检测、管理等工作，掌握从事混合动力和新能源汽车需要的生产装配与调试、性能检测与维护、故障诊断与排除及技术管理等职业岗位的基本能力和基本技能，具有必备的基础理论知识和专门知识，适应混合动力和新能源汽车维修、检测、管理第一线需要的高素质技术技能人才。并且具有良好职业道德素质，能独立学习与职业相关的新技术、新知识，对社会、企业和客户有强烈责任意识，具有职业生涯发展基础的应用性高技能专门人才。

二、培养要求

汽车检测与维修技术专业主要就业单位：汽车4S店、汽车维修企业、汽车制造企业、汽车检测站、汽车保险企业等。从事的职业岗位主要有：

首任岗位：新能源汽车维修、新能源汽车质检、新能源汽车技术培训、新能源汽车维修业务接待（维修顾问）、新能源汽车销售

发展岗位：新能源技术管理岗位、服务经理岗位、技术经理岗位、车间主任、售后服务经理、技术总监、班组长、二手车评估员

1.基本素质

（1）思想政治素质过硬，道德情操高尚，身心素质健康；

（2）具有良好的适应企业或行业要求的职业理想、职业道德、人文素质、团队合作精神、创新精神和创业能力。

2.知识要求

（1）利用计算机完成各种汽车维修单据、表格处理；

（2）利用数学知识进行汽车维修成本核算；

（3）会使用外语查阅外文汽车维修资料；

（4）会阅读和分析汽车电路图，并能拆画部分主要电路；

（5）掌握汽车机械部件各个总成的机械原理及工作原理；

（6）掌握混合动力和新能源汽车电池系统、电机驱动系统以及控制系统的检修，并会对混合动力和新能源汽车进行整车故障诊断与排除。

3.能力要求

（1）职业能力

A.职业核心能力

①具备基本的计算机操作能力；

②具备专业必须的机械、电工电子、电力电子等技术应用能力；

③具备正确使用外语专业资料的能力。

B.职业岗位能力

①掌握混合动力和新能源汽车构造原理和维修诊断知识与技能；

②掌握混合动力和新能源汽车售后服务知识与技能；

③具有安全、文明生产和环境保护的相关知识和技能。

（2）方法能力

①制定工作计划能力

②解决实际问题能力；

③独立学习新技术的能力；

④评估总结工作结果能力。

（3）社会能力

①具有良好的职业道德，遵纪守法；

②具有良好的人际交流和沟通能力；

③具有良好的团队合作精神和客户服务意识。

三、学制及招生对象

1.学制：3年

2.招生对象：应届高中生和具有高中文化程度者。

四、典型工作任务

1. 汽车发动机、底盘构造的认识与检修；

2. 汽车电控系统的检修；

3. 新能源汽车电工电子技术的原理与应用；

4. 混合动力和纯电动以汽车驱动系统及控制系统的检修；

5. 新能源汽车动力电池系统的检修；

6. 新能源汽车故障故障诊断与综合检测；

7. 汽车日常维护与保养；

8. 汽车维修质量检验。

2.必修课

必修课是本专业的核心部分，包括基本素质类课程、职业基础课、职业技能课，共122学分。其中职业技能课是按照专业需要设置的核心主干课程。

3.选修课

选修课是为拓宽、深化学生专业知识面、体现岗位特点、张扬学生个性而开设的课程，学生有较大的选择自由度，但必须修满12学分以上。

五、专业主干课程介绍

1. 《汽车构造与维修》共108学时  

本课程讲授发动机的工作循环、基本工作原理及主要性能指标；讲授现代汽车发动机的曲柄连杆机构、配气机构、冷却系、润滑系、燃油供给系(以电控汽油喷射式供给系为主)、汽油机点火系、柴油机供给系的构造与维修；讲授典型发动机和底盘机械维护作业工艺；讲授发动机和底盘大修的工艺和技术标准；讲授发动机各系统和底盘机械系统常见故障的诊断方法。要求学生通过理论教学和技能实训，使学生掌握汽车的结构与原理，能熟练使用汽车维修的常用工具、量具和设备，具备对汽车机械进行常规维护、调整、检修的初步技能，具有分析、判断和排除常见故障的能力。

2.《汽车电器设备与维修》共124学时

讲授现代汽车的电源系统、起动系统、照明及信号系统、空调系统、安全气囊系统、智能仪表、中控门锁；自动座椅及常见辅助电气设备的构造与维修，讲授电路图的阅读方法；讲授汽车电气设备常见故障的诊断方法。要求学生通过理论教学和技能实训，使学生掌握汽车电气设备的结构与原理，能熟练使用汽车电气设备维修的常用工具、量具和设备，具备对汽车电器设备进行维护、调整、检修的初步技能，具有分析、判断和排除汽车电气设备常见故障的能力。

3. 《汽车电控系统的检测与维修》共124学时

讲授现代汽车电控系统的工作原理、维护方法、常见故障诊断方式、诊断设备的使用，正确的装配、使用、调整和维护知识。通过本课程的学习，使学生了解汽车电控技术的理论知识，同时着重培养学生的操作能力和应用理论解决实际问题的能力

4.《汽车故障诊断与维修》共108学时

介绍汽车燃料供给系统、冷却系统、润滑系统、点火与起动系统典型结构、汽车常见故障诊断、诊断仪器设备的使用，汽车一二三级保养知识，汽车零部件故障修复，总成的维修等知识；汽车底盘装配、调整和维护知识。使学生掌握现代汽车工作原理、结构构造、常见故障诊断方式和维护方法

5. 《混合动力汽车结构与维修》共56学时

职业能力要求：1.能够掌握混合动力汽车的结构及工作原理；2.能够掌握各种形式的混合动力汽车的耦合形式及能量传递形式；3.能够对混合动力汽车驱动电机进行检测与维修；4.能够对混合动力汽车各控制管理系统及其他部分进行检测与维修。

课程主要内容：1.安全操作注意事项、事故预防与处理方法；2.混合动力汽车组成及结构原理；3.混合动力汽车的驱动电机的检测与维修；4.混合动力汽车控制系统的检测与维修；5.混合动力汽车传统部件的检测与维修；6.混合动力汽车常见故障与维修方法；7.废料的清除和废品的回收利用。

6、《汽车营销实务》共36学时

主要讲授现代市场营销的基本原理和方法，主要涉及了市场营销观念的演变、市场营销环境的分析、目标市场的选择、营销组合的规划和运用以及营销道德等问题。通过学习，使学生掌握汽车营销的基本知识和主要技术。

7、《新能源汽车综合故障诊断》共64学时

课程能力目标：能初步认识汽车故障产生的原因及诊断方法；能掌握汽车故障诊断和维护修理的设备；能对汽车综合系统故障诊断与技术维护。

课程主要内容：本课程主要内容包括汽车故障诊断概述、发动机电控系统故障诊断、汽车底盘故障诊断、汽车底盘电控系统故障诊断共五个单元。

8、《新能源汽车》共36学时

讲授新能源汽车的分类，及其各系统的基本结构和使用，维修手册的应用，新能源汽车工具设备、配件和用品的使用，劳动安全、事故预防，常见的垃圾清除和废品的回收利用。使学生能够对新能源汽车分类，对动力源有具体的掌握。能够运用相关知识对零部件的相互关系予以分析并加以描述。能对客户进行新能源车辆日常维护的指导，能够在工作中自觉提高安全和质量管理意识，遵守工作规范等规章制度，遵守劳动保护和环境保护的规章制度。

9、《新能源汽车动力电池及管理》共64学时

课程能力目标：1.掌握动力电池的概念；2.掌握动力电池的不同类型及发展趋势；3.掌握动力电池的管理和维护技术。

课程主要内容：1.新能源汽车及动力电池简述；2.动力蓄电池及储能装置；3.燃料电池；4.动力电池的管理与维护。

10、《混合动力汽车驱动电机与控制器》共64学时

课程能力目标：1.掌握各种电动汽车驱动电机的基本原理；2.掌握电力电子技术在驱动电机控制中的应用；3.掌握驱动电机控制技术；4.掌握驱动电机系统故障诊断和排除。

课程主要内容：1.电动汽车驱动电机的工作原理；2.电动汽车驱动电机的控制原理；3.电动汽车驱动电机系统的故障诊断和排除；

六、教学进度安排及学时分配

附表1.知识、能力、素质结构分析表

附表2.专业教学进程表

附表3.实践环节教学进程表

附表4.资格证书一览表

附  表1：

知识、能力、素质结构分析表

素质模块	能力要求	知识结构	课程模块
基本素质	道德与法律素质	具有良好的思想道德品质和职业道德素质。具有必备的法律基础知识和基础理论，能正确运用法律工具	思想道德修养与法律基础
	思辨能力	掌握毛泽东思想和中国特色社会主义理论的基本观点，具有较高的政治素质	毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论
	外语应用能力	具有较强的读、听、写、译能力，能处理        专业的英文资料	大学英语
	计算机应用能力	具有一定的计算机操作能力，熟悉办公软件的应用	计算机基础
	创业就业	具有开拓精神，有一定的就业创业知识，能适应市场需要，有良好的就业心态和就业观	创业就业指导
	身体心理	具有健全的体魄和良好的心理素质	体育、早锻炼、社会实践、军事理论及训练
	实践能力	具有完整的专业理论知识和较强的实践技能	计算机基础 机械制图与AUTOCAD 汽车识图 汽车电工电子技术 机械设计基础 液压与气动 传感器技术 汽车构造 汽车电器与电子设备
专业素质	分析能力	能够有目的地、合理利用专业知识和职业技能，独立分析解决工作任务并评价成果的能力。
	沟通能力	具有良好的人际交流能力、团队合作精神；具备专业技术术语的沟通能力
	思维能力	使学生具有独立学习获取新知识、技能的能力。制定工作计划、工作过程和产品质量自我控制、管理以及工作评价的能力。
	工作能力	使学生掌握本专业必需的基本知识、基本理论和基本技能，具有合理的知识结构。能够从事机动车维护、修理、检测、技术使用与管理等工作。
岗位素质	操作能力	掌握汽车检测与维修工具的使用与操作；	汽车故障诊断与维修 汽车电控技术 汽车构造实践课 汽车变速器构造与维修 车身修复技术 汽车保养与维护 整车拆装 新能源汽车综合故障诊断
	指导能力	具备汽车维修手册的识读和应用能力；具备汽车的保养、维修、生产、检测和技术管理的基本能力。
	创新能力	能合理选择维修设备，规范操作步骤和环境，正确设计简单的机械和电器系统，进行系统分析并排除故障；

附  表3：

实践环节教学进程表

序号	实践环节名称	学 分	实践环节内容	学 期	周 数	实践场所	说明
1	军事理论及训练	3	?	1	2	?	?
2	汽车驾驶	2	汽车运用基础知识	1	1	驾校	?
3	金工实训	3	汽车生产基础知识	1	2	实训楼	?
4	混合动力汽车保养	3	混合动力汽车汽车美容保养	2	1	实训楼	?
6	混合动力汽修工具的使用	3	混合动力汽车工具的使用	2	1	校中厂	?
7	混合动力汽车发动机和电机拆装	3	发动机和电机结构与检修	2	1	实训楼	?
8	混合动力汽车变速器拆装	3	混合动力汽车变速器结构与检修	2	1	实训楼	?
9	混合动力汽车整车拆装	6	混合动力汽车机械电器结构	3	4	实训楼	?
10	混合动力汽车综合故障诊断	4	混合动力汽车维修技能	4	4	实训楼	?

附  表4：

资格证书一览表

?	证书名称	等级	颁发部门	选修类别	相关课程
能力水平证书	全国大学英语四六级考试	四级	教育部考试中心	选修	大学英语
	全国计算机等级考试	一级	教育部考试中心		计算机基础
	全国计算机应用技术证书考试（NIT）	一级	教育部考试中心
	普通话水平测试等级证书	?	河南省语言文字工作委员会		普通话 教师口语
职业资格证书	汽车驾驶员证	?	公安交管部门	必修	汽车驾驶实训
	汽车维修工等级证书	中级/高级	人力资源和社会保障部	四选一	综合故障诊 断
	维修电工等级证书	中级/高级	人力资源和社会保障部		汽车电器 汽车电控
	焊工等级证书	中级/高级	人力资源和社会保障部		基础加工 汽车生产
	二手车评估师	中级/高级	人力资源和社会保障部		车身修复 二手车鉴定

撰搞人：王晶　　　   　   审核人（教学副院长）：逯云杰